真诚沟通带孩子走出成长烦恼-【新闻】

发布时间：2021-04-05 16:58:12 阅读：次来源：哑铃厂家

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在班级建设中，班主任如何开展对问题学生的教育工作？专家建议，班主任要善于用左右"两条腿"走路，左腿走班主任研究、分析、带动个体进步之路，右腿做好家校沟通工作，因为学生出现问题或多或少都与家庭教育有关，要想解决学生问题，还要多走入学生家庭，真诚地与家长[微博]沟通，共同寻求解决办法。

从家访了解学困背景

北京市丰台区看丹中学扎丽老师，十分会利用家校平台，开展问题学生的教育工作。她班上的小牛同学，经常撒谎，欺骗家长、欺骗老师，学习成绩很差，厌学的情绪非常严重。

如何转变这名学生，扎老师决定从家访开始。在家访中，她得知，小牛从小就因家庭困难，被送给北京年老的姑妈抚养。于是，她从内心理解了小牛，并认真地与小牛的姑妈分析问题，从帮助他养成良好的行为习惯做起，改正自身说谎、骂人、欺负同学的恶习，改变自己在同学心目中的形象，逐步融入班集体，树立自信心。经过多次的沟通、交流，小牛逐渐克服了撒谎的毛病，在学科老师的帮扶下，也逐渐对学习感兴趣。

在全国优秀班主任，北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师郑丹娜看来，学生出现问题，教师去进行家访，一定要有方法和技巧，不要让孩子以为教师去家里告状。在一次教育一名问题学生时，学生万般阻挠，不然老师进行家访，后来郑老师经过多次沟通，才说服孩子去家访，家访时，郑老师当着孩子的面梳理了孩子的诸多优点，这让学生燃起了自信的火花，此后，郑老师再进行家访就顺利多了。

教师要善用家长"外援"

北京市朝阳区将台路小学大部分学生是随迁人员子女。学校教师杨柳介绍，学校学生家长大多为打工者，无暇顾及孩子，加之有些父母本身文化程度不高，对待孩子的方式也是简单粗暴。面对这种现状，她提出"温暖教育"，让家长每天抽十分钟听孩子讲讲学校的事，说说自己进步或是困扰，家长每天都要对孩子的某一件事，说一句赞扬的话。

"刚开始，很多家长觉得做这个很难。但只要坚持下来，就找到了话题，聊聊时事，谈谈新闻，再后来一些家长主动帮着孩子听写单词了。"杨柳说。

杨柳还尝试利用作业本与家长进行交流。"谢谢您抽时间帮孩子听写，相信我们的共同努力，一定会让孩子有一个美好的明天"。本子下面是孩子爸爸的话："应该的，老师费心。希望儿子能比我强。"在杨柳和家长的坚持与努力下，这些"学困生"有了明显进步，他们也在努力改变着自己。

班主任要用爱心感化学生

在老师们看来，联手家长做好学困生工作还需要老师的爱心，北京市丰台区云岗第二小学的郭艳茹遇到一名叫乐乐的学生，由于父母离异，长期住在姥姥家，老人极为宠爱乐乐，由此也让乐乐养成了不少坏习惯。了解到这一情况后，郭老师想了很多方法，以此来弥补乐乐家庭温暖的不足，为孩子挑选生日礼物，放学后亲自辅导作业，像妈妈那样关心他……慢慢地，乐乐变了。他每天按时完成作业，课文也能熟练背诵，听写错误明显减少，期末考试还考出了好成绩。

"不少问题学生由于学习成绩差，经常受到批评和歧视，有较强的自卑感，压力也挺大的。"郭艳茹认为，教师要理解这些学生，并想方设法去帮助他们。

如何更好地转换问题学生，北京师范大学[微博]基础教育研究院执行副院长梁威教授认为，班主任在提高自身教育水平的同时，还要善于借助家长的力量，只有理顺了家校沟通的关系，才能更好地寻求到家长的支援，因此要"两条腿"去进行问题学生的转化。